2024年11月29日晚，成都大学机械工程学院第一届材料设计大赛在机械楼M502圆满落幕。本次竞赛由成都大学机械工程学院主办，材料菁英协会承办，成都大学机械工程学院分团委学生会社团部协办，旨在推动同学们在材料设计领域的发展，激发同学们对材料创新的热情。机械工程学院各个专都积极参与本次比赛，多个参赛队伍提交创新材料设计方案。经过层层筛选，共有十支队伍进入决赛。决赛现场，选手们通过精彩的PPT展示，向评委和观众展...

  11月18日下午，由创新创业学院（技术转移学院）指导，机械工程学院和电子信息与电气工程学院联合开办的学校机器人拔尖人才特训营开班。创新创业学院、机械工程学院、电子信息与电气工程学院负责人及指导教师出席，我院Ultra机器人战队成员与电子信息与电气工程学院的首批入选学生参加典礼。创新创业学院（技术转移学院）院长陈烈致辞。她表示此次两个学院联合开办新工科拔尖人才特训营将是一次“超常规”的尝试与探索，将为今...

第十四届“科创杯”成都大学大学生课外学术科技作品竞赛机械工程学院院级答辩赛已于2024年11月29日下午答辩结束。现将参赛项目院赛排名及得分公布如下：序号项目名称负责人排名1蛇行鹰眼——复杂环境智能巡检领航者左裕琳12CIGS薄膜类能源芯片后部工艺集成装备系统刘奕菲23光影智探-超低剂量的高能射线医疗成像新纪元杨璐疑34糖尿病无创式智能检测云平台谭浩若45“监”持不懈——“管”穿始终——设施农业的的智慧守护星余锐林5...

日前，第十七届“高教杯”全国大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛（全国总决赛）在贵州大学落下帷幕，成都大学机械工程学院获得各赛道多项奖项。来自全国895所院校的16294名学生参加了机械类、建筑类、水利类、道桥类和电子类五个类别的比赛，经过2024年5月份的省赛和7月份的国赛近两个月的激烈角逐，我校34名学子通过奋勇拼搏，分别获得了该项赛事机械类多个赛道多项奖项。其中获得全国一等奖1项、二等奖1项和三等奖3项...

近日，第十七届全国大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛四川省省赛落下帷幕，机械工程学院在比赛中斩获佳绩。学院精心组织队伍，参赛师生奋力拼搏，沉着应赛，获得该项赛事机械类多个赛道奖项。获得团体三等奖1项，数字创新设计一等奖2项，二等奖2项，三等奖1项，3D增材制造赛道三等奖1项，先进成图赛道二等奖1人，三等奖3人。5位教师分别获得优秀指导教师奖。其中先进成图主赛道有6人被推荐参加将于今年7月底举办的全国...

5月15日中午13:00，机械工程学院中国国际大学生创新大赛动员会在机械楼308召开，学院学工办创新创业辅导员钟菲，辅导员刘佳丽，学院各班科创委员参加会议。会上，钟菲老师回顾了学院在第八届、第九届“互联网+”大赛中取得的优异成绩，对2024年中国国际大学生创新大赛（原“互联网+”大赛）进行了动员，并对中国国际大学生创新大赛（2024）的发展历史、比赛规则、赛程安排、报名流程等做了详细介绍。根据学院的工作安排，要求各...

为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和给第三届中国“互联网+”大学生创新创业大赛“青年红色筑梦之旅”大学生重要回信精神，落实《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》《国务院办公厅关于进一步支持大学生创新创业的指导意见》等文件精神，进一步深化创新创业教育改革，提升大学生创新创业能力、加快培养创新创业人才，学校决定开展中国国际大学生创新大赛（原中国国际“互联网+”大学生创新...

由教育部高等学校材料类专业教学指导委员会主办、黄冈师范学院承办的第十三届全国大学生金相技能大赛(含技能大赛和金相大会两个赛道)正式启动。2020年2月22日，中国高等教育学会发布2019年全国普通高校大学生学科竞赛排行榜，全国大学生金相技能大赛被正式纳入排行榜，成为排行榜内44个竞赛项目之一。第十三届全国大学生金相技能大赛分校内预赛、分区复赛和决赛三个阶段进行。其中，校内预赛由各高校自行组织；分区复赛由各分赛...

为增强我院学生对国情社情的了解，激发创新精神，培育创业意识，提升创业能力，2024年1月8日下午2点，我院于机械楼M308成功举办第十二届“开拓杯”成都大学大学生创业计划竞赛机械工程学院院赛答辩，学院党委副书记陈倩龄以及各团队指导老师出席答辩会并担任评委。本次竞赛答辩共有14个项目团队上台展示。在答辩环节，各个项目准备充分，从项目背景，社会价值，核心技术以及创新点等方面向评委及观众进行汇报展示。各项目团队着...

为开拓学院双创工作的发展思路，提升双创工作质量，1月9日上午，机械工程学院院长冯威、科研副院长任振兴带领各系部教师代表一行8人前往成都大学创新创业学院交流学习。创新创业学院院长陈烈，副院长李瑞瑾热情接待。会议开始，陈烈介绍了“创新创业学院”近几年的发展历程、工作重点和特色成效。冯威介绍了机械工程学院的双创基础、师资情况和发展瓶颈。随后，双方结合机械工程学院的实际情况，对如何进行双创课程建设、如何提...