各学院：

根据研究生教学工作安排，现启动我校2022级研究生培养方案修订工作。依照《成都大学2022级硕士研究生招生专业目录》（附件1，以下简称《2022招生目录》）专业设置，2022级培养方案的修订工作分为两类，A类：2021年培养方案中专业设置与《2022招生目录》一致，因特殊原因确实需要微调部分内容。B类：2021年培养方案中专业设置与《2022招生目录》不一致，有新增或减少专业，需要制定新的培养方案。具体要求如下：

一、A类培养方案修订要求

（一）各学科/领域应根据学科评议组/全国教指委的最新文件要求，结合学校研究生培养工作相关规定，酌情修订本专业学位类别（领域）的培养方案。

（二）培养方案的修订调整请在2021级培养方案基础上进行修改，并将修改处用红色字体标出，提交《成都大学研究生培养方案修（制）订情况简表》（附件2）。新开设的课程，请标注“新开课程”。

（三）修订后的培养方案，需由各硕士点教学指导分委员会审议通过后，提交会议纪要（附件3）（全体成员签字、学院盖章），报研究生处审核备案后实施。

二、B类培养方案制定要求

（一）各学科/领域应根据学科评议组/全国教指委的意见，围绕本学位点人才培养定位，以提高研究生的培养质量为核心，充分调研，总结借鉴，突出人才培养的特色，科学制定培养方案。

（二）学院应建立培养方案制定小组，广泛听取导师、任课教师、研究生等的意见，调研国内外高水平大学相关学科/专业的培养方案设置，重点分析其目标定位、学位标准、培养方向、培养模式、课程体系、评价标准、质量保证体系等环节，合理设置培养过程，编制培养方案。

（三）制定的培养方案，需经校内外专家论证，提请各硕士点教学指导分委员会审议，提交《成都大学研究生培养方案修（制）订情况简表》（附件2）、会议纪要（附件3，全体成员签字、学院盖章）和《培养方案专家意见反馈表》（附件4）至研究生处备案，待校教学指导委员会审议通过后执行。

三、其他要求

（一）培养方案修（制）定应突出对研究生“德智体美劳”教育，尤其是在课程设置方面，论文写作类课程应有科学道德内容；专业类课程应传递科学前沿信息，重视对研究生学科素养的培养；实践类课程应突出对研究生科研创新能力的培养。

（二）培养方案修（制）订请参看培养方案指导意见（附件5、6），并严格按照格式要求（附件7、8）编写并提交研究生处，对不符合规定的文档材料，将不予接收。

（三）2022级研究生培养方案审议通过后，学院应同步通知课程主讲教师在研究生管理体统录入课程教学大纲。教学大纲由课程主讲老师填写，学院审核，待研究生处审核通过后，学院导出教学大纲留档备案。教学大纲的修订要求及模板见附件9、10。

（四）以上各项需报送的材料，由各院统一汇总后于3月4日15:00之前交至研究生处培养科，电子版请发送至邮箱：yjspy@cdu.edu.cn。不提交修改材料视同为不修改培养方案。

研究生处

2022年1月4日