牛钊文老师是学校第二届“最受学生欢迎的教师”，多次被评为学校及学院优秀教师，曾代表学院参加成都大学青年教师教学比赛并获三等奖，入校从教9年来指导的毕业设计学生先后有11名被评为校级优秀毕业设计。先后担任4个班级的班主任，是学校四星级社团汽车爱好者协会的创建及指导教师，连续三年被评为学校社团优秀指导教师。牛老师热爱教育事业，关心学生成长，被学生亲切地称为“牛哥”。主要讲授《汽车设计》、《内燃机原理》、《汽车设计课程设计》等课程，本学期讲授的是《汽车设计》。

《汽车设计》是车辆工程专业的核心课程，涉及的内容多且知识面广，怎样在有限的32课时内给学生比较高效地传授汽车设计相关的知识，对授课教师提出了很大的挑战，尤其在如今新冠疫情下采用网课的模式来授课，给授课教师提出了更大的挑战，压力很大，诚惶诚恐。为了上好这门课，老师在平常的备课及授课过程中，也做了很多的思考。

打铁还需自身硬！在开课以前，牛老师便通过学校超星慕课建设群、学院集中培训等方式积极学习探索课程的线上教学手段与方法，针对疫情新形势下的特殊情况对课程内容也进行了重新备课。在正式上课前，就学生上课不少采用的流量模式及上课设备等做了问卷调查，考虑到学生使用手机及数据流量的现实情况及本课程特点后，在上课方式的选择上，牛老师选择了提前上传录播视频到学习通平台+QQ群在线交流+学习通在线互动的方式进行教学。在教学组织上，牛老师在课前会提前上传教学资料并通知学生去学习，上课时一般会提前一个小时准备接受学生的答疑。为了保证学生学习效果，课程的具体学习采用任务点闯关模式，老师提前上传精心录制的授课视频，这些视频作为时长不等的单独任务点，必须将前面的知识点学完才能进入后续的学习与测试。之后有相应的课堂互动和小测试，有了上树的任务驱动，学生的学习积极性有所提升，通过互动及测试结果可知大多都能较高质量地掌握相关的知识。部分评价如图所示。课程结束后，老师会就当天的授课内容及测试结果对学生们进行分析讲解，本着问题导向，让学生在自己测试结果中去发现问题、分析问题并进一步解决问题，效果较佳。

    活到老，学到老！相较授之于鱼，牛老师觉得授之以渔更重要。所以平时上课时也注重学生自学能力的培养，启发学生探索适合自己的学习方法，在自学中提升。每次上课时，老师都会以上课内容相关的最新技术视频及图片开讲，让学生先对本节课内容产生兴趣，通过兴趣驱动再加上老师的精彩讲解去展开本节课的学习。在上课时老师会根据上课内容穿插相应的学习方法讲解，激发学生做探索式学习。出国课堂学习，老师也在网上搜索了国内重点高校的相应精品课程资料，上传到学习平台让学生做拓展性学习，毕竟现在是网络社会，学生要突破当下学校及师资的限制，学有余力的话，去学习更好的资源。虽然刚开始不少同学觉得任务重有一定的微辞，但本着对学生负责的本心，牛老师对这部分学生耐心讲解后，学生都理解了老师的苦心。

牛老师深夜督促学生完成学习任务

日日行、日日省、日日新！疫情是一次挑战，也是一次对教学方式的思考。通过本次特殊情况下的网络授课，让授课教师对授课内容及自身都做了全新的认识，也通过不断学习来拓展提升自己的学识水平和教学水平。活到老，学到老，本课程即将结束，但学无止境，随着专业技术的进步和信息技术的发展，我会进一步研究学生的学习心理，也会进一步探索线上教学模式或线上与线下混合式教学模式，以提升今后的教学质量。